MATEMÁTICAS DESDE EL ENFOQUE MONTESSORI

Written by Transformandonos

El material matemático manipulativo nos abre un mundo apasionante lleno de recursos. Pude descubrirlo en profundidad cuando en 2014 visité el Proyecto Integral León Dormido de Oyambaro (Ecuador). Entre otros muchos aprendizajes, tuve la oportunidad de descubrir las matemáticas siguiendo un proceso lento, paso a paso, como lo hace un  niño.

DESTINATARIOS: profesores/as, madres y padres, psicólogos/as y en general, para todas las personas que quiera acompañar al niño en el descubrimiento y aprendizaje de las matemáticas de una manera respetuosa con los tiempos evolutivos del desarrollo, partiendo de una metodología totalmente práctica a través de material manipulativo que creó María Montessori.

DESCRIPCIÓN: A lo largo de la etapa escolar la información y el conocimiento que los niños aprenden se organiza en asignaturas, pero esto es algo ficticio, ya que la vida no está agrupada de esta manera. Los retos se nos presentan sin distinciones. Hay muchas situaciones diarias donde niños y niñas ponen en marcha su razonamiento lógico y por tanto hacen matemáticas. Debemos estar atentos para acompañar esas situaciones. No tiene nada que ver con escribir números o realizar montones de operaciones aritméticas.

En este taller, eminentemente práctico, agudizaremos nuestra vista para el descubrimiento de las matemáticas en la vida, crearemos materiales para las necesidades matemáticas de cada niño/a y veremos las matemáticas como algo integrado, globalizado, rompiendo el concepto de asignatura dura y pesada.

Aprenderemos a ver,oír, tocar… en definitiva, sentir las matemáticas.

PROGRAMA PROPUESTO PARA INFANTIL:

  • ¿QUÉ SON LAS MATEMÁTICAS?
  • ¿CÓMO SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO?
  1. Pensamiento lógico-matemático
  2. Contenidos
  3. Materiales y utilización
  • INICIACIÓN AL CÁLCULO
  1. Conteo
  2. Seriación
  3. Conjuntos
  4. La serie numérica
  5. Sistema de numeración decimal
  6. Operaciones aritméticas sencillas
  • UTILIZACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS MANIPULATIVOS (y sus complementos)

Entre otros:

Listones rojos y azules

          

Decanomio de perlas o cuentas Montessori (relación con las regletas de Cousinet y material de María Antonia Canals) 

Tablas de Peguin

 

Juegos de introducción al sistema decimal como el Juego de sellos

 

Tablas para las operaciones

 

Base 10 o material concreto decimal

 

 


 

 

  • ¿CÓMO ACOMPAÑAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS?
  1. Pautas de acompañamiento
  2. Ambiente preparado
  • REFLEXIÓN FINAL
  1. Enlaces informativos
  2. Dudas

 

PROGRAMA PROPUESTO PARA PRIMARIA:

DESCRIPCIÓN: En esta propuesta, seguiremos un proceso de comprensión de las operaciones aritméticas (sumas, restas, multiplicación, división) y otros conceptos matemáticos como sistema decimal, números cuadrados y raíces cuadradas, desde un lugar totalmente manipulativo hasta la abstracción. Un proceso por el cual los niños de etapa Primaria van estableciendo relaciones con el área y dimensiones.

Se adquirirá la formación y confianza necesarias para poder crear en casa o en el aula entornos adecuados para aprender matemáticas.

  • CONTENIDOS DE PRIMARIA: Materiales y utilización
  1. Cálculo: Descomposición de números, sistema de numeración decimal, fracciones, operaciones aritméticas, cálculo escrito, cálculo mental y porcentajes y proporcionalidad
  2. Geometría: volumen y simetría
  3. Medidas: Longitud, balanza: peso/masa, capacidad, tiempo, dinero, superficie y ángulos
  • COMPRENSIÓN Y VIVENCIA DEL PROCESO DE LAS OPERACIONES ARITMÉTICAS
  • MATERIAL CONCRETO DECIMAL O BASE 10

  1. Comprensión de los números de forma cuantitativa hasta la abstracción.
  2. Dimensionar cantidades.
  3. Relacionar los números con unidades de medida (longitud y áreas)
  4. Las operaciones aritméticas: suma, resta, multiplicación y división.
  • TABLA PERFORADA

  1. Las operaciones aritméticas: suma, resta, multiplicación y división.
  2. Cuadrados y raíces cuadradas.
  3. Introducir y comprender el sistema decimal y aproximación a otros sistemas.
  • ÁBACO CHINO

 

  • Las operaciones aritméticas: suma, resta, multiplicación y división.
  • Estimar y afianzar el cálculo mental.

 

  • TAPTANA

  1. Las operaciones aritméticas: suma, resta, multiplicación y división.
  2. Estimar y afianzar el cálculo mental.

 

  • ¿CÓMO ACOMPAÑAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS?

 

  1. Pautas de acompañamiento
  2. Ambiente preparado
  3. Cómo preparar tus propios materiales a partir de los contenidos curriculares

 

 

 

  • REFLEXIONAR SOBRE EL CONTEXTO  TEÓRICO-PRÁCTICO QUE DA LUGAR A UN TRABAJO MÁS VIVENCIAL CON LAS MATEMÁTICAS.
  • ENLACES INFORMATIVOS Y BIBLIOGRAFÍA

 

Recuerda que todos nuestros talleres se personalizan según tus necesidades.

2 thoughts on “MATEMÁTICAS DESDE EL ENFOQUE MONTESSORI

  1. Eva says:

    Taller muy interesante, didáctico y divertido. Ahora sí que veo las matemáticas como algo plástico y real. Gracias Cris, eres la caña!

    • Transformandonos says:

      Muchas gracias Eva. Ha sido un placer tenerte en el taller. Estoy aquí para cualquier consulta, no lo dudéis.

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